دانشجویان دانشگاه آزاد بستک

Normal 0 false false false EN-US X-NONE AR-SA /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan;...

چكيده: چند سالي است كه روند ارزشيابي در مدارس به سمت وسوي ارزشيابي توصيفي تمايل پيدا كرده و نتايج وتحقيقات نشان داده كه اين نوع ارزشيابي علاوه بر رضايتمندي دانش اموزان تأثير چشمگيري بر روي فرآيند آموزش داشته است. ولي متأسفانه ديده مي شود كه هنوزدر بيشتر مدارس در برابر اين تغيير مقاومت هاي وجود دارد و هنوز امتحان پاياني به عنوان تنها مرجع ارزشيابي مورد توجه قرار مي گير د و همچنين در مورد نحوه اعمال آن هنوز تعداد زيادي از افراد اطلاع كافي ندارند، به همين علت...